Datum laatste wijziging: 03-11-2011
Duurzaam vernieuwen
 |
In deze programmalijn richten we ons op de hoofdvraag: |
Daarbij moeten we ons de volgende vragen stellen:
- Is de implementatie van competentiegerichtonderwijs klaar als elke opleiding gebaseerd is competenties en niet meer op eindtermen?
- Wanneer houdt vernieuwen op?
- Is de vernieuwing niet alleen doorgevoerd in de inhoud en werkwijze binnen de opleidingen maar is de organisatie ook mee vernieuwd?
- Ook betekent vernieuwen ook continue proces, leren van hetgeen veranderd is. Hoe zorg je ervoor dat je continu blijft leren en optimaliseren?
Allemaal vragen waarmee we ons in deze programmalijn zullen bezighouden .
 |
BIJEENKOMSTEN |
-
Het verhaal dat verbindt
U hebt het vaak en duidelijk uitgelegd. Visie, strategie, resultaten en werkwijze.Lees verder... -
Bekwaamheid op de proeve gesteld
Stel dat je er als opleiding voor kiest om een proeve van bekwaamheid als beoordelingsinstrument te gebruiken?Lees verder... -
Duurzaam vernieuwen in het BBL-traject
Bij Leeuwenborgh Opleidingen is het BBL-team per 1 september 2009 gestart met een andere aanpak in de BBL-opleidingen “detailhandel” niveau ¾.Lees verder... -
De BPV-carrousel
Waar ligt de bal als het om de beroepspraktijkvorming van uw deelnemers gaat. Laat u tijdens de masterclass “de BPV-carrousel” verrassen, inspireren en informeren.Lees verder... -
Attractief onderwijs, hoe kan dat?
Hoe garandeer je als manager attractief onderwijs voor docenten en deelnemers?Lees verder... -
Het portfolio: wat kan en wil ik ermee?
Tijdens deze workshop komen de mogelijkheden van het portfolio aan bod.Lees verder... -
Onderwijsinnovatie: geen verzegelde lippen meer
Docenten en medewerkers zijn meesters in het zwijgen geworden. Kent men elkaar nog genoeg?Lees verder...